Les missions du poste


Formateur / Formatrice Petite Enfance (H/F) - Vacation
Employeur : GRETA-CFA Gard-Lozère
Lieu de travail : Lycée Émile Peytavin - Mende (48)
Description du poste :
Le GRETA-CFA Gard-Lozère recherche un formateur ou une formatrice dans le domaine de la petite enfance pour intervenir auprès d'un public d'adultes en formation continue, sur le site du Lycée Peytavin à Mende.
Vous assurerez la préparation et l'animation de séquences de formation en présentiel : conception des supports pédagogiques, animation des séances, évaluation des acquis des stagiaires et accompagnement vers la certification, en lien avec l'équipe pédagogique et la coordination du GRETA-CFA.
Profil recherché :
Diplôme en lien avec la petite enfance exigé (CAP AEPE, DE Auxiliaire de puériculture, DE Éducateur de jeunes enfants, ou équivalent)
Expérience récente de formateur / formatrice pour adultes exigée
Connaissance des référentiels de certification du secteur appréciée
Qualités attendues : pédagogie, rigueur, autonomie, capacité d'adaptation à un public hétérogène
Conditions :
Contrat : vacation (CDD d'usage / intervention à la vacation)
Période : d'octobre 2026 à mai 2027
Rémunération : 34,87 € brut de l'heure
Volume horaire : selon planning de formation (à préciser lors de l'entretien)

Le profil recherché

Experience: 1 An(s)

Compétences: Organiser et animer des activités ludiques et d'éveil,Accompagner l'enfant dans l'apprentissage des gestes de la vie quotidienne et des règles de vie en collectivité

Qualification: Employé qualifié

Secteur d'activité: Formation continue d'adultes

Liste des qualités professionnelles:
Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Avoir l'esprit d'équipe : Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.

Compétences requises

  • Pédagogie
  • Autonomie
  • Empathie
  • Capacité d’adaptation
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